Professora Brisa Socio

Questão 2 Considerando a definição de Educação presente na LDB, analise o Artigo 1o abaixo e comente sobre as outras formas de educação, que não são contempladas no § 1o, em um texto de pelo menos cinco linhas:  Art . 1o A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1o Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2o A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.  RESOLUÇÃO O Artigo 1o regulamenta apenas a educação escolar formal e oficial, e omite as práticas educativas que são feitas em outros espaços sociais, gerando a dicotomia educação formal x educação não formal colocando em uma situação de marginalidade as práticas desenvolvidas “na vida familiar, na convivência h...

Quem é Carlos Decotelli, 3° ministro da Educação de Bolsonaro em menos de um ano e meio   25/06/2020 E se a aviação não se recuperar da covid-19? Babu Santana revela que não voltaria ao “Big Brother Brasil” © Marcello Casal/ag Brasil  De perfil mais moderado que seu antecessor, Decotelli é um acadêmico e também o primeiro ministro negro de Bolsonaro O presidente Jair Bolsonaro anunciou nesta quinta-feira (25) seu novo ministro da Educação: Carlos Decotelli, oficial de reserva da Marinha, será o terceiro ocupante do comando do MEC no atual governo, depois da demissão de Abraham Weintraub e de Ricardo Vélez. A nomeação de Decotelli é vista como mais um aumento de protagonismo militar no governo Bolsonaro - neste caso, particularmente, da Marinha. De perfil mais moderado que seu antecessor, Decotelli é um acadêmico e também o primeiro ministro negro de Bolsonaro. Seis polêmicas que marcaram a gestão de Abraham Weintraub no Ministério da Educação Durante alguns meses no ano passad...

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo Coordenadoria Pedagógica – COPED Home Page: http://www.educacao.sp.gov.br/feiradeciencias 1 7ª  Feira de Ciências das Escolas Estaduais de São Paulo Secretaria de Estado da Educação de São Paulo Coordenadoria Pedagógica – COPED Home Page: http://www.educacao.sp.gov.br/feiradeciencias 2 7ª FeCEESP Prezado(a)s, Apresentamos às Diretorias de Ensino, equipes gestoras, professore(a)s, estudantes e comunidade escolar, o documento orientador da 7ª edição da Feira de Ciências das Escolas Estaduais de São Paulo (FeCEESP), no qual encontrarão princípios e normatizações. Ressaltamos que o(a)s professore(a)s e estudantes do ensino fundamental – anos finais e ensino médio são protagonistas da FeCEESP, e que todo(a)s envolvido(a)s na escola têm responsabilidades definidas neste processo e expressas no decorrer deste documento. A FeCEESP é uma ação pedagógica, desenvolvida pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEDUC-SP) com os objetivos ...

Habilidades essenciais de SOCIOLOGIA ANO HABILIDADE OBJETO DO CONHECIMENTO 1° EM Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização Socialização e sociabilidade 1° EM Compreender as dinâmicas de interação e relações sociais Relações e interações sociais 1° EM Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade. Processo de construção da identidade 1° EM Distinguir a inserção nos diversos grupos sociais de origem e convivência cotidiana Inserção em grupos sociais: Família, escola, vizinhança, trabalho. 2° EM Compreender a noção de cultura e diferenciá-la da de cultura de massa Cultura, consumo, consumismo e comunicação de massa. ...

Pré-história - A Pré-história sul-americana, brasileira e regional Analisar, a partir de textos, os processos de transformação histórica, identificando suas principais características econômicas, políticas e sociais O Oriente Próximo e o surgimento das primeiras cidades - Egito e Mesopotâmia Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais, relacionando-os às transformações do contexto histórico O Oriente Próximo e o surgimento das primeiras cidades - Hebreus, fenícios e persas Reconhecer fenômenos e fatos histórico-sociais a partir da análise comparada de mapas, considerando suas dimensões temporais e espaciais Civilização grega - A constituição da cidadania clássica e o regime democrático ateniense Identificar as principais características do processo histórico de constituição, transformação e uso dos espaços urbanos Civilização grega - Os excluídos do regime democrático Comparar diferentes pontos de vista sobre situações de natureza histórico-cultural, identificando os pr...